请以“变量(第一课时)”为课题，完成下列教学设计。 (1)教学目标。(5分) (2)教学重点、难点。(4分) (3)教学过程(只要求写出新课导...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题请以“变量(第一课时)”为课题，完成下列教学设计。 (1)教学目标。(5分) (2)教学重点、难点。(4分) (3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。(21分)

选项

答案

解析一、教学分析 1．教学目标 (1)知识目标 ①通过丰富的实例，使学生在具体环境中领悟学习函数的意义。 ②了解常量与变量的含义。能分清实例中的常量与变量。 (2)能力目标通过实际问题的解决，引导学生经历从具体到抽象认识函数的过程，发展符号感。 (3)情感目标引导学生探索实际问题中的数量关系．增强数学建模意识，培养对学习数学的兴趣和积极参与数学活动的热情。 2．教学难点、重点重点是对变量与常量的概念的理解；难点是实际问题中函数关系式的建立和对变量的准确判断。二、教学过程设计 1．创设情境教学内容：“万物皆变”，一个量随另一个量的变化而变化的现象。师生互动：教师依次展示几个函数问题的实例：学生通过直观的观察相关图片，了解函数的研究内容。 (设计意图：函数研究的是一个量随另一个量的变化而变化的现象，学生对此认识、理解有一定难度，仅是举例比较抽象，展示与之相关的图片能较好使学生接受函数。) 2．提出问题教学内容：问题：用20 m长的绳子围成长方形，试改变长方形的长x，观察长方形的面积S怎样变化，试举出6组长、宽的值，计算相应长方形的面积的值，然后探索它们的变化规律。 ①能用含x的式子表示S吗 ②当x取定一个值时，面积s能随之确定吗是否是唯一的 ③这个变化过程中，x能任意取值吗师生互动：教师展示问题，学生思考回答。 (设计意图：来自学生身边的事例，尤其是常量与变量在这个情境中能较好地让学生直观感知。变量与常量是本节课重点。在教学过程中引导学生去发现变化的量与没变化的量。在明确的活动目标指引下，组织学生经历数学思考的过程，进行有效的数学活动。通过教师动画演示和学生探究，使学生更好地认知变化规律。) 3．例题应用教学内容：教师举出例题。 ①一辆汽车匀速行驶的数据如下表：

写出行驶路程s(千米)与行驶时间t(小时)的关系式。 ②一辆汽车以v千米／时的速度匀速行驶，写出行驶路程s(千米)与行驶时间t(小时)的关系式。 ③一辆汽车行驶50千米的路程，写出行驶速度v千米／／b时与行驶时间t(小时)之间的关系式。师生互动：教师展示问题，学生解答。 (设计意图：变式训练，使学生深刻理解变量、常量是在一个变化过程中相对地存在，常量既可以用一个具体的数字表示，也可以用一个表示常数的字母表示。以不同形式(表格、解析式、图象)呈现变量间的单值对应问题．为后面的函数表示法埋下伏笔。) 4．归纳小结教学内容：(1)函数研究内容：一个量随另一个量的变化而变化，变量，常量：从现实问题出发，寻求事物变化中变量之间变化规律的一般方法及步骤：①确定事物变化中的变量与常量。 ②尝试运算寻求变量间存在的规律。③利用学过的有关知识确定关系式。 (2)对自己说，你有什么收获对同学说，你有什么温馨提示对老师说，你有什么疑惑师生互动：师生互动、生生互动，总结本节知识点以及形成的能力。教师归纳展示本节课知识。 (设计意图：通过学生自己、同学问、师生间的互动较全面地归纳本节课的收获。使不同程度的学生都能得到不同程度的训练和提高。)

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消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

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