道德认识水平的提高与思维水平的提高平行，要提高学生的道德认识水平，必须大力发展学生的______。
相关内容：道德,思维,水平,平行,高学,发展学
- “举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）A.垂直迁移 B.水平迁移 C.负迁移 D.逆向迁移
- 下列对前运算阶段儿童思维描述不正确的是（ ）A.思维的可逆性 B.思维的不可逆性 C.单维思维 D.自我中心
- 根据皮亚杰的道德发展阶段理论，（ ）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。A.自我中心阶段 B.可逆性阶段 C.权...
- 形成道德品质的关键在于培养( )A.道德认识 B.道德信念 C.道德情感 D.道德意志
- 皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何领域。从迁移的理论来看，这种观念与（ ）接近。A.形式训练说 B.关系...
- 要实施启发式教学，关键在于（ ）A.恰当控制动机水平 B.妥善进行奖惩 C.妥善组织学习竞赛 D.创设问题情境
- 态度是通过学习而形成的影响个体行为（ ）的内部状态。A.水平 B.速度 C.性质 D.选择
- 请论述柯尔伯格的道德发展阶段论。
- 发散思维有三种基本特性：____、____、灵活性或变通性。
- 皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于____发展阶段。
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