《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。对这种文本的相关理解不正确的是( )。A、往往由多种材料组合而成,形式上较为...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。对这种文本的相关理解不正确的是( )。
选项 A、往往由多种材料组合而成,形式上较为复杂 B、简明、直观、概括性强,具有很强的实用功能 C、文本内容充满跳跃性,与意识流文学作品相似 D、将此类文本插入文字材料中,有助于读者理解材料
答案 C
解析 所谓“非连续性文本”,是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料,多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明,概括性强,易于比较,在现代社会被广泛运用,与人们的日常生活和工作须臾不离,其实用功能十分明显。学会从非连续性文本中获取所需要的信息,得出有意义的结论,是现代公民应具有的阅读能力。非连续性文本与意识流文学作品有本质的区别。

相关内容:义务教育语文课程标准(2011年版),建议,教师,学生,连续性,文本,相关,理解,材料,组合

猜你喜欢

更多 网友评论0 条评论)
暂无评论

访问排行

Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com

页面耗时0.0433秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次

鲁ICP备17016787号-14