阅读《琵琶行》的教学反思(节选),按照要求答题。 首先是读得不够。诗歌是朗诵的艺术,多读才能体味出诗中的内涵。开头可以让学生先伴随着音乐读一遍课文,整体...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 阅读《琵琶行》的教学反思(节选),按照要求答题。 首先是读得不够。诗歌是朗诵的艺术,多读才能体味出诗中的内涵。开头可以让学生先伴随着音乐读一遍课文,整体感知;在分析完琵琶女的形象后,读一读感悟女主人公的内心世界;分析完诗人的经历后,可以读一读体味诗人的情感;最后读一读全文,可以增加学生的情感体验,感受艺术的魅力。 其次,对于学生的主体地位尊重不够。教师自己的讲解过多,没有让学生动起来。如:可以让学生读完第三自然段后提一提自己的问题疑惑,第四自然段问一下学生有什么疑惑。关注学生的需要的课堂才可能是高效的。 对该教学反思的分析,不正确的是()。
选项 A.朗读是帮助学生理解诗歌内容的重要教学方法 B.朗读需要有层次,对内容的理解须由浅人深 C.诗歌教学需要关注学生的需要,引导学生进行品读 D.课堂需要互动,而互动的方式就是提问
答案 D
解析 提问只是课堂互动的方法之一,其他互动方式如情境设置、分组讨论、指导阅读等都可以在课堂教学中有效运用。

相关内容:琵琶行,教学,反思,节选,要求,诗歌,朗诵,艺术,多读,才能,体味,出诗,内涵,开头,学生,先伴,音乐,课文,整体

猜你喜欢

更多 网友评论0 条评论)
暂无评论

访问排行

Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com

页面耗时0.0273秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次

鲁ICP备17016787号-14