教学“成语:中华文化的微缩景观”专题时,为提高学生学习兴趣,教师鼓励学生在搜集、记忆成语的过程中,积极了解成语背后的历史故事以及相关人物,以下是部分学生的...

帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》原文 我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头(因为只是经验才教导我们说,头比脚更为必要)。然而,我不能想象人没有思想,那...

王羲之《兰亭集序》原文 永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长成集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右...

案例: 阅读《林教头风雪山神庙》教学实录(片段),完成第16题。 在学生充分阅读感悟原文的基础上,教师给学生播放了98版的《水浒传》相关情节。在看完视...

阅读教师的教学实录(节选),完成下列题。 师:朱自清笔下的“荷塘月色”细腻淡雅,浑然一体,每个读过的人都有很真切的美的感受,而且这种感受都有细微的差别....

帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》原文 我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头(因为只是经验才教导我们说,头比脚更为必要)。然而,我不能想象人没有思想,那...

设计具体的教学活动,引导学生完成课后的【研讨与练习三】。 【研讨与练习三】 作者说“每览昔人兴感之由,若合一契”,你还读过哪些抒人生无常之感、发时不我...

阅读以下教学片段,回答问题。 (1)教师用幻灯片打出关于“物质与意识关系”的一段文字。 (2)教师对语段进行语法分析。 师:刚才同学们看了“物质与意...

阅读以下材料.回答问题。 第一课时,主要介绍作者巴金和“文化大革命”的背景。巴老先生是一代文学大师,更被誉为“20世纪中国的良心”。他的作品以及他伟大的...

阅读某阅读教学论文(节选),按照要求答题。 在具体的语文阅读教学中,教师们普遍过于倚重学案,以为“一本在手,包打天下”。然而,只要我们静下心来仔细审视,...

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  • 位置: 第 88 行
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