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材料 崔老师真是一个“懒”老师！ 就说作文课吧，很多老-都有不成文的程序。首先，来个开场白，接着念几篇范文，发一通评论，再布置一篇作文，附带一堆提示…...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 材料 崔老师真是一个“懒”老师！ 就说作文课吧，很多老-都有不成文的程序。首先，来个开场白，接着念几篇范文，发一通评论，再布置一篇作文，附带一堆提示……崔老师却不这样，他经常找一些文章，说阅 读对于写作很重要，要大家自主阅读，然后让大家交流阅读感想。同学们往往争得面红耳赤，忙得不亦乐乎，他却显得逍遥自在。在此基础上，学生顺利地完成了作文，崔老师真懒！ 崔老师建议同学们自主评选“班级之星”，并走“星光大道”。班上42个学生，大家都能自己评“星”，纷纷上台展现自己的风采。最后居然评出了各种各样的50颗“星”，他也没有反对。 崔老师负责学校宣传栏。起初，他叫几个能写会画的学生帮忙，后来竟然把组稿、绘画、编排等工作全交给学生们。最要命的是，他自己不做，居然要求大家每次必须有新意、有亮点，大家绞尽脑汁，他最多只在关键时点拨一下。有时大家忙活了半天，他却只说一 句：“哎，还是没有新意。”同学们叉得想办法。时间长了，同学们发现自己很有进步。 问题:从学生观的角度，评价崔老师的教育行为。（14分）
选项
答案
解析 素质教育的学生观认为，学生是独立的人；学生是发展中的人，学生身上蕴藏着巨大的潜能；学生是具有个性的完整的人。 材料中，一方面崔老师在作文课上要求学生自主阅读、交流阅读感想、自主评选“班级之星”以及自主负责宣传栏的做法，体现了崔老师将学生看作独立完整的人，注重发挥学生的主体作用，让学生发挥自己的巨大潜能和实现个性发展，也一定程度上体现了崔老师对学生的尊重。另一方面，崔老师给学生提供阅读文章、在关键时给予学生点拨的做法，充分发挥了教师自身的主导作用，做到引导、启发学生，帮助学生完成学习任务。 综上所述，作为一名教师，我们应该向崔老师学习，在教育教学过程中，注意教师的教和学生的学是相辅相成的。对于不同的学习内容和学习任务，教师要灵活处理和对待，做到充分发挥教师的主导作用和学生妁主体作用。

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