《中小学教师职业道德规范》中提出的“关心学生健康”，其中的“健康”指的是（）A.身体 B.心理 C.人格 D.身心
相关内容：中小学教师职业道德规范,学生,身体,心理,人格,身心
- 师生关系中，最基本的关系是（ ）A.工作关系 B.道德关系 C.心理关系 D.个人关系
- “以人为本”的学生观的最终目的是促进（ ）A.学生的全面发展 B.学生主体地位的形成 C.学生的身心健康 D.学生教育的公平公正
- 学生极易“染于黄则黄，染于苍则苍”。这说明学生具有（ ）特点。A.向师性 B.可塑性 C.依赖性 D.定向性
- 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”。这就违反了个体身心发展的（ ）规律。...
- 学生既不可以由教师随意支配，也不可以由教师任意捏塑。这说明学生（ ）A.是学习的主体 B.是责权主体 C.独立于教师的头脑之外 D.有自身的独特性
- 个体身心发展的互补性要求教育者要做到（ ）A.相互衔接 B.循序渐进 C.长善救失 D.教学相长
- 教师的（ ）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。A.专业态度 B.专业自我 ...
- 学生的（ ）体现在学生入学后，自然地把老师作为亲近、信赖、尊敬甚至崇拜的对象，作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。A.主体性 B.创造...
- 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（ ）A.自觉性 B.独立性 C.主动性 D.创造性
- 学生自身发展的落脚点和最终体现是（ ）A.学生的个性发展 B.学习成绩的提高 C.升学 D.终身学习的能力
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