在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（ ）A.德谟克里特 B.昆体良 C.维多思若 D.蒙台涅
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- 教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。
- 教育教学权是指教师享有从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的权利。
- 教育行政复议的被申请人并非只限于作出具体行政行为的教育行政机关
- 教育行政复议是教育行政复议机关的一种依职权的行政行为。
- 教育行政关系包括国家教育管理法律关系和学校管理法律关系。
- 教育行政诉讼可以调解方式结案。
- 教育与生产劳动相结合是我国高等教育的一个基本原则。
- 经依法授权的任何国家机关在认定教育法律责任的过程中都应遵循合法、民主、公正等原则，在实施相关教育法律制裁过程中都应坚持重教育、轻惩罚，责任自负、不准株连等原则。
- 民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利。
- 目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行条例、有关教育的国际条约或协定等。
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