教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的( )。A.专业情操 ...
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- ( )是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。A.集体目标 B.集体舆论 C.集体凝聚力 ...
- ( )是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会助长 B.社会消退 C.社会惰化 ...
- 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )A.比较不稳定的 B.受先天因素制...
- 人们在具有了道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其( )A.道德信念 B.道德意志 ...
- 影响态度与品德学习的外部条件，不包括( )A.家庭教养方式 B.道德认知。 C.社会风气 ...
- 与遵从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )A.自觉性.主动性和稳定性 B.积极性 C.适应性和社会性 ...
- 某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是( )A.伦理道德情操 ...
- 自我是认识的主体，又是认识的客体，要使认识具有全面性.正确性，就要凭借各种______。
- ______是主体自我按照社会要求对客体自我自觉实施的教育。
- 大学生的自我探究包括：以______为中心的自我探究、以______为中心的自我探究、以______为中心的自我探索、以自我的社会价值为中心的探究。
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