“爱国守法”在道德原则层面要求高校教师（ ）A.热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党 B.维护社会稳定和校园和谐 ...
相关内容：爱国守法,道德,原则,层面,要求,高校,教师,中国共产党,社会稳定,校园
- 大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？（ ）A.文化氛围与心理调试 B.校园物质环境与心理调试 C.校园精神...
- 高校战略管理具有以下特征( )A.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握； B.在过程上，具有连续性、决定性 C.在...
- 高等学校科学研究的原则有（ ）A.学术责任和学术自由相结合的原则 B.教学与科研相结合原则 C.社会效益和学术水平相统一的原则 D.基础...
- 高校教学过程的特点是（ ）A.教学与科研紧密结合 B.师生教学关系具有相对独立性 C.教学与实践的联系更为紧密 ...
- 高校课程的特点是（ ）A.基础性 B.职业性 C.高深性 D.前沿性 E.专业性
- 高校培养目标主要有哪些层次？A.国家层次 B.学校层次 C.专业层次 D.社会层次
- 大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的？（ ）A.模仿 B.从众 C.顺应 D.强化
- 制定高校培养目标的依据有哪些？A.马克思主义关于人的全面发展学说 B.个人本位论 C.社会本位论 ...
- 教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？A.挫伤学生的主动性、积极性 B.扼杀他们的学习兴趣 C.引发学生的抵触情绪 ...
- 大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（ ）A.制度性原则 B.务实及可行性原则 C.稳定性及...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:16我国客轮停靠在美国纽约港时，德国人甲在轮船上窃取我国公民乙价值4000元人民币的财物。对本案确立我国刑法效力的依据是（ ）。A.属人原则 B.保护原则...
- 2021-06-19 18:16(2008年10月)教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业、解惑者，又是（）。 A.示范者 B.管理者 C.朋友 D.服务员 ...
- 2021-06-19 18:13教师阅卷时，对平时表现好的学生评分偏高。这种现象的适当解释是（ ）A.正强化 B.晕轮效应 C.第一印...
- 2021-06-19 18:12简述商人的商号权与自然人的姓名权的区别。
- 2021-06-19 18:20教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（ ）A.校本研修...
- 2021-06-19 18:16在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过{ }、个体差异来体现的。
- 2021-06-19 18:17最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（ ）。A.个别教学制 B.班级授课制 C.分组教学制 D.道尔顿制
- 2021-06-19 18:18对社会、自然和人与人之间关系的根本观点和看法是一个人的( ）A.世界观 B.人生观 C.价值观 ...
- 2021-06-19 18:18对教师道德行为的结果的论述中，正确的是（ ）A.行为目的是行为结果的实现 B.行为结果与目的、动机的关系始终是一致的 C.行为结果对行为价值的意义具有...
- 2021-06-19 18:15新一轮课程改革倡导（）的课程评价。A.立足过程，促进发展 B.立足学生，促进发展 C.立足过程，促进完善 D.立足学生，促进完善
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （ ）为我国古代“三不朽”之首。A.立言 B.立功 C.立德 ...
- 高校教师违反师德被取消相关资格处理的执行期限不得少于（ ）个月。A.6 B.12 ...
- 高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。
- 把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（ ），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。...
- “敬业者，专心致志以事其业也；乐群者,乐于取益，以辅其仁也。”这句是来自（ ）A.孔子 B.孟子 ...
- “德”解释为“德者，得也，得事宜也”是出自以下哪本著作( )。A.《说文解字》 B.《道德经》 C.《卜辞》 D.《广雅?释诂三》
- 根据《高校教师师德失范行为处理指导意见》，高等学校师德建设的第一责任人是（ ）A.院(系)行政主要负责人 B.院(系)行政主要负责人 ...
- 师德修养的最终目的和归宿是 ( )A.提高师德认识 B.锻炼师德意志 C.坚定师德信念 ...
- ( )是教书育人的隐性路径。A.文化育人 B.教学与科研发展 C.实践育人 D.精神文明建设
- 以下哪些是孔子的教师职业道德思想( )。A.因材施教，有教无类 B.博学多识，终身学习 C.诚信为人，以身作则 D.爱生如子，尊重学生
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0257秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次