把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（ ），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。...
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- 教师职业道德既体现了一般社会道德的基本要求，又规定了做好教育工作的特殊准则。
- 热爱学生是教师的天职，是做好教育教学工作的情感基础。
- 个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。
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