王夫之在《大学补传衍》中所说：“盖尝论之，何以谓之德？行焉而得之谓也。”此处的“德”指的是( )。A.自然运行与人世共通的真理 B.通过道德实践而...
相关内容：王夫,大学补传衍,所说,盖尝论之,行焉,之谓,此处,自然,运行,人世,真理,道德,实践
- 教师在实践中树立威信，应（ ）A.充分利用首因效应 B.注意自己的仪表、作风和习惯 C.加强师生间交往 ...
- 大学生道德行为习惯比较差的表现主要有（ ）A.上课忘关手机 B.上网成瘾 C.不按时就寝 D.阅览室聊天
- 大学生的良好品德教育重点在于（ ）A.以生活为本 B.以问题为中心 C.以实践为落脚点 D.学校德育课程与团体的与相结合
- 在大学生品德研究范围上，主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质。
- 气质就是我们平常所说的脾气秉性。
- 大学生的品德评价指标体系的建构有利于促进大学德育工作的有效展开和学生思想道德的发展。
- 品德表现在道德行为之中，所有的道德行为都是品德的表现。
- 利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（ ）A.班杜拉 B.吉布斯 C.柯尔伯格 D...
- 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（ ）A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.道德水平
- 我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（ ）A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:15教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是（）A.领会知识 B.背记知识 C.巩固知识 D.运用知识 E.检查知识
- 2021-06-19 18:15科尔伯格研究道德发展的主要方法是{pz_填空}。
- 2021-06-19 18:18心智技能的特点有( )A.物质性、外显性、简缩性 B.观念性、内潜性、简缩性 C.物质性、外显性、展开性 D....
- 2021-06-19 18:17简述高中历史课程资源开发利用的途径。(10分)
- 2021-06-19 18:13
- 2021-06-19 18:16写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（ ） A.操作技能 B.动作技能 C.运动技能 D.智力技能
- 2021-06-19 18:14符号学习的主要内容是（ ）。A.实物 B.图形 C.词汇学习 D.事实性知识
- 2021-06-19 18:20主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成( )A.个人本位的教育目的论 B.教育无目的论 C.神学的...
- 2021-06-19 18:19（ ）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A.1789 B.1879 ...
- 2021-06-19 18:15当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是（ ）。A.Alt+Tab B.Ah+F4 C.Shift+Tab D....
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （ ）为我国古代“三不朽”之首。A.立言 B.立功 C.立德 ...
- 高校教师违反师德被取消相关资格处理的执行期限不得少于（ ）个月。A.6 B.12 ...
- 高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。
- 把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（ ），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。...
- “敬业者，专心致志以事其业也；乐群者,乐于取益，以辅其仁也。”这句是来自（ ）A.孔子 B.孟子 ...
- “德”解释为“德者，得也，得事宜也”是出自以下哪本著作( )。A.《说文解字》 B.《道德经》 C.《卜辞》 D.《广雅?释诂三》
- 根据《高校教师师德失范行为处理指导意见》，高等学校师德建设的第一责任人是（ ）A.院(系)行政主要负责人 B.院(系)行政主要负责人 ...
- 师德修养的最终目的和归宿是 ( )A.提高师德认识 B.锻炼师德意志 C.坚定师德信念 ...
- ( )是教书育人的隐性路径。A.文化育人 B.教学与科研发展 C.实践育人 D.精神文明建设
- 以下哪些是孔子的教师职业道德思想( )。A.因材施教，有教无类 B.博学多识，终身学习 C.诚信为人，以身作则 D.爱生如子，尊重学生
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0197秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次