在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。 A.个别教学 B.班级授课 C.分组教学 D.道尔顿制
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- 简述认知发展与教学的关系。
- 试述皮亚杰的认知发展阶段论及其对教育教学的启示。
- 如果儿童处于2 ~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（ ） .感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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- 把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
- 按皮亚杰的观点,儿童在（ ）完成“守恒”任务。 A.感知运动阶段 B.形式运算阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段
- 在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动为目的而进行的心理研究方法是（ ）。
- 教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（） A.发展与教育 B.学习与教学 C.认知与个性 D.一致与差异 E.教育与教学
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