相关内容：干扰
- 个体在从事有目的活动的过程中，遇到障碍或干扰,致使个人动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态为（ ）。
- 前摄抑制和倒摄抑制均体现了遗忘的干扰说。 （）
- 下列哪些理论是对遗忘的理论解释（） A.共同要素说 B.痕迹衰退说 C.干扰说 D.同化说 E.动机说
- 由于考试紧张而引起的遗忘属于（ ） A.消退说 B.干扰说 C.压抑说 D.提取失败说
- 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）的干扰。 A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制
- 后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（） A.多重抑制 B.双重抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制
- 有些平时很勤劳的学生在大扫除时懒懒散散、不爱干活，这种现象是（ ） A.社会助长 B.社会惰化 C.侵犯行为 D.社会干扰
- 监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是（ ） A.社会助长 B.社会干扰 C.社会惰化 D.社会促进
- 个体独自完成工作需要两天时间，如果与别人进行工作竞赛，一天半就能完成，这种现象是（） A.社会惰化 B.社会助长 C.社会干扰 D.利他行为
- 通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（ ） A.精加工策略 B.认知策略 C.元认知策略 D.复述策略
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