在教育信息的传递中，不存在优化现象，即不存在着某种信息形式传递效果更好的现象。
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- 在教学过程中，对于人物事件的描述或对人的主观感受的说明，比较合适的信息形式是影像。
- 对信息形式类型的选择主要受制于教育内容的特点。
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