( )是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划.检查.评价.反馈.控制和调节的...
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- 强化决定学习者是否把学会的行为表现出来，即强化对人的行为具有调节和控制作用，强化包括______、______和______三种形式。
- 一般而言，教师向学生传递社会道德规范主要有两条途径，一条是______，一条是______。
- 从形式上看，自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为______、______和______。
- 心智技能，也叫智力技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的______。
- 元认知指个体对自己的认知过程和结果的意识。它包括两个基本成分：______和______。
- ______指具有明确目的，采取一定方法，并需一定意志努力的识记。
- 一般而言，______直观的教学效果优于______直观。
- 训练和改进“心灵”的各种官能是教学的重要目标，学习的内容并不重要，重要的是所学对象的______及其______。学习要想取得最大的迁移效果，必须经历一个...
- 创设问题情境，实施______，一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的______，使新的学习内...
- 学习动机的激发是指在一定教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成______。
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