奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说
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- 简述怎样激发学生的学习动机。
- 干扰主要有两种情况，即____和____。
- 刺激控制教学模式的理论基础是______。
- 社会助长作用的原因在于群体的背景增加了人们的______。
- 强化是______理论的核心概念。
- 动机具有三种功能：一是______功能；二是______功能；三是______功能。
- 大学生的______学习动机随年级的升高而逐渐减弱；______学习动机随年级的升高而逐渐加强；______学习动机是大学生的主要学习动机。
- 大学生的主导性学习动机有：______、______、______、自尊自主的动机。
- ______比______能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。
- 自我实现理论认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次是：生理的需要、安全的需要、______、______、______。
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