学习课文时分段.总结段意属于( )A.复述策略 B.理解一控制策略 C.精细如工策略 ...
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- 谈谈您对教师的教学监控能力，以及教学监控能力的发展及趋势的理解。
- 请叙述常见的几种认知策略。
- 观察是一种受思维影响的、有意识的、主动的和系统的知觉过程，也称为____，它包含有理解、思考的成分，是有意知觉的高级形式。
- 强化决定学习者是否把学会的行为表现出来，即强化对人的行为具有调节和控制作用，强化包括______、______和______三种形式。
- 对于复杂知识的学习，______往往表现为对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析，具体表现为学习者识别材科中各种思想间的主要内部联系的“网联”策略。
- 信息要长久地保持，最有效的策略就是对信息进行______和______。
- 根据识记材料有无意义或学习者是否理解了其意义，可以把识记分为______和______。
- 影响知识识记与编码的主要因素是：材料的______与______、识记的______与______、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉...
- 提高教材概括与知识理解成效的条件有：配合运用______和______；提供丰富多彩的______；科学地进行比较；启发学生进行自觉概括。
- 影响学习迁移的条件有：______、______、认知技能与策略、定势的作用。
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