集体规范的积极作用不包括( )A.协调集体成员的活动 B.提高集体整合水平 C.统一集体成员的认识 ...
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- （ ）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.内在动机 B.自我效能 C.自我奖惩 D.自我强化
- 个体进行活动的基本动力是（ ）A.需要 B.思维 C.世界观 D.想象
- 没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不是其所以然”。这反映的是（ ）A.分析思维 B.直觉思维 C.聚合思维 ...
- 如何培养学生的集体凝聚力？
- 激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是（ ）A.学习需要 B.学习动机 C.学习兴趣 D....
- 在人际关系建立过程中，先入为主而产生的良好第一印象，会以______作用于主体，将有利于人际交往的进行。
- 高级神经活动类型为活泼型（强、平衡、灵活），其气质类型型为（ ）A.胆汁质 B.多血质 C.粘...
- 人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（ ）A.能力 ...
- 维果茨基将学生的发展水平分为“现有水平”和“经努力可达到的水平”两种，两种发展水平之间的差距称之为_____。
- 品德的心理结构包括道德认识、道德情感、_____和道德行为四种心理成分。
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