张老师是新走上讲台的新教师，上了数周课后，他主动听取学生对其教学的意见，学生对张老师的教学作了总体上的肯定后，也提出一些具体的意见和建议。学生反映：张老师...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题张老师是新走上讲台的新教师，上了数周课后，他主动听取学生对其教学的意见，学生对张老师的教学作了总体上的肯定后，也提出一些具体的意见和建议。学生反映：张老师上课声音偏低，上课时电风扇又有噪音，后面的学生听不清楚，学生理解有一定的困难；PPT上的字体偏小，文字、图表色彩与背景对比小，看不太清楚。——希望以后老师改进。问题1：张老师在课堂教学中的语言讲解和PPT的呈现哪些方面不符合感知规律？

选项

答案

解析张老师上课声音偏低、PPT字体偏小不符合强度律。图片色彩与背景对比小不符合差异律。①强度律。被感知的事物必须达到一定的强度，才能被学生清晰地感知到。在教学过程中，教师讲述的音量要适中，音量太低，学生会听不见或听不见；音量太高会造成学生疲劳，降低教学效果。教师板书字体、直观教具等大小要适当，以便学生看得见、看得清，教室要有充足要有足够的光线，光线太暗既影响学生感知的清晰度，也有损学生的视力。②差异律。被感知的对象必须与它的背景之间有所差别，一般来说，二者差异越大，越容易使对象从背景中被区别出来。教师在教学过程中，应力求使对象与背景在色调、声音强度、形状大小、线条粗细、材料内容和性质方面有明显的差异。

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张老师是新走上讲台的新教师，上了数周课后，他主动听取学生对其教学的意见，学生对张老师的教学作了总体上的肯定后，也提出一些具体的意见和建议。学生反映：张老师...

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