布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（ ）A.领会 B.运用 C.评价 D.综合
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- 教师职业公正的特点是（ ）A.高层次性 B.教育性 C.实施的实质性 D.主体的自觉性
- 孟子将“得天下英才而教育之”列为与天伦之乐、德性生活之乐相并列的“三乐”之一，表明（ ）A.孟子对“有父之亲，有君之尊”重要性的肯定 B.孟子对...
- 对教师的道德行为会起直接制约作用的因素包括（ ）A.学生对教师的尊敬、赞扬或蔑视、批评 B.自觉学习课程理论 C.直接或间接的师德教育 ...
- 教育工作中的恪尽职守，内涵主要有( )A.从职业规范上说, 要求教师按照教育事业对教师的要求尽职尽责 B.从教育效果上说, 要求教师不能误人子弟...
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- 教学相长要求教师要做到（ ）A.把课堂完全交给学生 B.科学定位自己的角色 C.向学生学习 D.换位思考
- 关于师生关系的教育意义,如下正确的阐述是（ ）A.师生关系影响学生的可塑性 B.师生关系影响信息的传递 C.师生关系影响学生的心理 D....
- 师生关系的特点主要表现在（ ）A.关系上的特殊性 B.人格上的平等性 C.教学上的相长性 D.情感上的相容性
- 教育要体现对人本身的关注。这就要求教师（ ）A.尊重学生 B.关心学生 C.理解学生 D.爱护学生
- 教师职业道德原则的确立要依据（ ）A.一般社会道德原则 B.一般的教育原则 C.以人为本原则 D.一般的自然原则
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