归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（ ）A.天资、能力和心境 B.稳定性、内在性和可控性 C.个体的力量、环境和偶然...
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- 教师道德修养的方法包括（ ）A.理论学习的方法 B.实践锻炼的方法 C.树立榜样的方法 D.舆论引导的方法
- 道德信念( )A.是道德动机的高级形式 B.是推动道德品质发展的内在力量 C.使道德品质具有一贯性和稳定性 D.是道德品质的有机组成部分
- 道德行为与道德品质的关系（ ）A.道德品质是道德行为的积累 B.道德品质是道德行为的内在根据 C.道德品质是行为整体的稳定特征 D.个体...
- 对教师的道德行为会起直接制约作用的因素包括（ ）A.学生对教师的尊敬、赞扬或蔑视、批评 B.自觉学习课程理论 C.直接或间接的师德教育 ...
- 以下说法中，正确的是（ ）A.教师个体的劳动实际上是在集体分工下的独立劳动 B.培养任何一个学生都不可能由哪个教师单独完成 C.只有在教师集...
- 育人主要指培养的人才要有（ ）A.正确的政治方向 B.良好的道德品质 C.分析问题的能力 D.解决问题的能力
- 封建社会道德内容及表达方式具有明显的（ ）A.政治化 B.宗教化 C.理论化 D.神秘化
- 本科教育有特定的培养目标。下列选项中，不属于本科教育培养目标的是( )A.使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识 B.掌握本专...
- 解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾，教师要（ ）A.开展社会道德教育 B.降低社会道德要求 C.深化教育体制改革 D.提高自身道...
- 教师公道正派的道德品质包括两个方面的意义，一是不在教育活动中谋取不正当的个人利益，二是（ ）A.平等的对待每一个学生 B.不断地提高业务能力 ...
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