李老师到大学工作的第一年,该学期承担体育教育专业二年级公共课“心理学”的教学工作,他发现学生不爱学习,在课堂上玩手机、睡觉、讲话。有一天,有一个男生居然在...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 李老师到大学工作的第一年,该学期承担体育教育专业二年级公共课“心理学”的教学工作,他发现学生不爱学习,在课堂上玩手机、睡觉、讲话。有一天,有一个男生居然在上课的时候大喊大叫,还接着老师的话头打岔,弄得李老师既尴尬又气愤。请尝试对该班学生的课堂问题行为进行功能分析,并谈谈如何运用非暴力沟通技术来与该男生沟通,解决课堂中的冲突,消除学生的问题行为。
选项
答案
解析 需要从前提条件、问题行为、行为的功能三个方面进行分析,运用非暴力沟通技术来解决课堂冲突需要体现非暴力沟通的四个要素,即观察、感受、需要和请求。

相关内容:李老师,老师,大学,工作,第一年,学期,体育教育,专业,公共课,心理学,教学工作,学生,堂上,手机,讲话,男生

更多 网友评论0 条评论)
暂无评论

Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com

页面耗时0.0243秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次

鲁ICP备17016787号-14