李老师到大学工作的第一年，该学期承担体育教育专业二年级公共课“心理学”的教学工作，他发现学生不爱学习，在课堂上玩手机、睡觉、讲话。有一天，有一个男生居然在...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题李老师到大学工作的第一年，该学期承担体育教育专业二年级公共课“心理学”的教学工作，他发现学生不爱学习，在课堂上玩手机、睡觉、讲话。有一天，有一个男生居然在上课的时候大喊大叫，还接着老师的话头打岔，弄得李老师既尴尬又气愤。请尝试对该班学生的课堂问题行为进行功能分析，并谈谈如何运用非暴力沟通技术来与该男生沟通，解决课堂中的冲突，消除学生的问题行为。

选项

答案

解析需要从前提条件、问题行为、行为的功能三个方面进行分析，运用非暴力沟通技术来解决课堂冲突需要体现非暴力沟通的四个要素，即观察、感受、需要和请求。

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消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

李老师到大学工作的第一年，该学期承担体育教育专业二年级公共课“心理学”的教学工作，他发现学生不爱学习，在课堂上玩手机、睡觉、讲话。有一天，有一个男生居然在...

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