李老师是一位具有十多年丰富教学经验的高校中年女教师，硕士研究生学历，讲师职称，上课很有激情和感染力，深受学生喜爱。她非常热爱教学，把教学放在了工作的首位，...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题李老师是一位具有十多年丰富教学经验的高校中年女教师，硕士研究生学历，讲师职称，上课很有激情和感染力，深受学生喜爱。她非常热爱教学，把教学放在了工作的首位，教学和科研的精力投入比例为8:2，甚至更多。随着学校日益提倡教学和科研相结合，并将科研成果作为教师考核的一项重要指标，她感觉到自身的科研压力很大，在日常忙碌的教学工作中很难再抽出足够的时间来静心做科研。由于科研压力过大，李老师觉得工作失去了原有的自由和乐趣，工作积极性也因此受到了极大影响。案例中的女教师遇到了哪种角色冲突问题？请结合自己的学习体会，谈谈高校教师该如何处理案例中的角色冲突问题？

选项

答案

解析案例中的那位女教师遇到了角色外冲突问题，即教育者角色和研究者角色之间的冲突。要解决这个冲突，就要调整好两种角色之间的定位，协调好教学和科研之间的关系。(1)教育者和研究者是高校教师应该扮演的两种角色，两种角色都不可或缺，因此高校教师要协调好两种角色的关系，尽量做到两者兼顾。（2)教育者角色是高校教师所需要扮演的首要角色，也是基本角色，应该放在所有角色中的首位。教师应根据实际需要，精心备课，选择合适的教学方法开展教学活动，集中主要精力做好人才培养工作。(3)研究者角色其实是对教育者角色的有力补充。扮演好研究者角色的同时也能帮助教师做一名更优秀的教育者。通过开展科学研究，教师不但可以提高科研能力，还可以丰富教学内容，改进教学方法，同时培养学生的学术研究能力。(4)当教师在扮演双重角色遇到矛盾时，可以根据事情的轻重缓急进行合理的时间分配，把最重要且最紧急的工作完成，尽量不耽误各项工作的开展。

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