三个大学青年教师聚在一起，教师甲说自己一定要有丰富的专业知识镇住学生，教师乙教学能力才非常重要，教师丙说教学算毛线，科研才是王道。问：阅读上述材料，运用高...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题三个大学青年教师聚在一起，教师甲说自己一定要有丰富的专业知识镇住学生，教师乙教学能力才非常重要，教师丙说教学算毛线，科研才是王道。问：阅读上述材料，运用高等教育学有关教师专业素养的理论知识，分析评论三位青年教师的观点和意见。

选项

答案

解析（1）上述甲乙丙的说法都是片面的。高校教师离不开渊博的专业知识，也需要丰富的教学方法，同时也离不开科研，教学和科研相互促进。（2）高校教师的专业素养是一个多种要素综合的统一体。教师的专业素养包括专业知识、专业精神、专业信仰、专业人格和实践智慧。①专业知识。高校教师的专业知识主要包括学科专业知识和教育专业知识，专业知识是高校教师的基本素养。②专业精神。高校教师的专业精神是指从事某种专业所需要的特点的思想信念与品质。具体地说，高校教师的专业精神是指在工作中认真敬业、主动负责、热诚服务、专心教育研究的精神。③教育信仰。教育信仰可以将精神动力转化为自身专业发展的内在驱动力，一个教师树立了自己的专业信仰，就能够不畏艰难困苦坚持不懈的向着专业目标奋斗。④专业人格。它是教师在道德品质、学识才能、为人处世、心理品质等方面表现出来的专业品格特征，是教师专业素质的综合体现。⑤实践智慧。这种实践智慧是在高校教师在教学和科研实践中形成的，是有关教学和科研的一种实践认知和能力。

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三个大学青年教师聚在一起，教师甲说自己一定要有丰富的专业知识镇住学生，教师乙教学能力才非常重要，教师丙说教学算毛线，科研才是王道。问：阅读上述材料，运用高...

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