为了显示个人能力而学习，这种目标是（ ）。A.掌握目标 B.表现目标 C.回避目标 D.接近目标
相关内容：个人,能力,目标
- 对再次就业的人员获得新的就业能力进行的培训称为（ ）A.在岗培训 B.转业培训 C.转岗培训 D.从业前培训
- 国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和（ ）的要求。A.职业道德 B.创新理念 ...
- 高等学校的（ ）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.“举办者” B.“管理者” C.“办学者” ...
- 2015年修订的《教育法》增加了“教育应当坚持（ ），对受教育者加强（ ）教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。”A.社会主义核心价...
- _____是现代社会的发展趋势和目标，是一个社会现代化的根本标志。A.规则意识 B.契约精神 C.自由平等意识 D.法治社会
- 《教育法》第十七条之规定，国家建立科学的学制系统，学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由（ ）规定。A.国...
- 教育现代化实施路径有（ ）A.总体规划，分区推进 B.细化目标，分步推进 C.精准施策，统筹推进 ...
- 1999年教育部《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》提出，高等学校教师队伍建设目标是（ ）A.全面提高教师队伍素质为中心 B.开放、创新、精...
- 持有能力实体观的学生具有的成就目标是（ ）A.趋近目标 B.回避目标 C.表现目标 D....
- 班杜拉的人格社会学习理论认为，行为不纯粹是由个人或环境所决定的，而是由个人、环境、（ ）三者交互作用而决定的。A.性格 B.情...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19影响高等教育平等的变量有（ ）A.学习的各种物质因素 B.学校的各种物质设施 C.家庭环境中的心理因素 D.狭义的学习机会
- 2021-06-19 18:20我国的爱国主义始终围绕着民族富强、人民幸福而发展、最终汇流于（ ）。A.科学社会主义 B.中国社会主义 C.国际共产主义 D.中国特色社会主义
- 2021-06-19 18:13下列属于性格测量量表的是（ ）；属于智力测量量表的是（ ）A.卡特尔16PF测验 B.MMPI测验 C.韦克...
- 2021-06-19 18:18目前我国高等学校学科专业设置共设( )个学科大类。A.10 B.11 C.12 D.13
- 2021-06-19 18:16高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。 A.开始阶段 B.中间阶段 C.结束阶段 D.整个过程
- 2021-06-19 18:14（ ） A. B. C. D.
- 2021-06-19 18:17我们高校教师在进行科研和教学时，不仅要能够追求真理，还要能( )A.勇于创新 B.实事求是 C.敢于质疑 D.见微知著
- 2021-06-19 18:18在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被试的心理和行为的研究方法称为 （ ）A.观察法 B.实验法 ...
- 2021-06-19 18:16教师职业的基本要 求（ ）。
- 2021-06-19 18:16实施教育行政处罚的机关，法律、法规另有规定的除外,必须是县级以上人民政府的（ ）。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 《教师法》规定，普通高等学校的教师资格认定机构是（ ）A.高等学校所在地的县级以上地方人民政府教育行政部门 B.国务院或者省、自治区、直辖市教育行政...
- 教师工作意义重大，事关（ ）。A.社会主义现代化强国的建设进程 B.中国特色社会主义文化发展道路 ...
- 《中国教育现代化2035》进一步明确了保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于（ ）。A.4% ...
- 坚持以人民为中心发展教育，关键在于通过有效的（ ），优化教育资源配置，缩小教育发展差距。A.顶层设计 B.制度安排 ...
- 新时代的人才培养要树立（ ），有教无类，促进学生成长成才。A.全面发展观念 B.人人成才观念 C.多样化人才观念 ...
- 当今世界的综合国力竞争日趋激烈，( )成为焦点。A.人才培养与争夺 B.科技发展 C.能源争夺 ...
- 培育和践行社会主义核心价值观的基本途径是（ ）A.文化熏陶 B.教育引导 C.思想教育 ...
- 公共教育资源配置优先向（ ）倾斜，全面推动区域、城乡协调发展。A.薄弱地区 B.薄弱学校 ...
- 健全发展教育事业的体制机制，要在_____、_____、______上把教育事业摆在优先发展地位。A.法治建设、顶层设计、财政保障 B.法治建...
- 从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（ ）。A.理想自我 B.现实自我 C.社会自我 ...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0288秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次