“为天地立新心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”语自（ ）A.孔子 B.孟子 ...
相关内容：天地,立新,生民,立命,往圣,绝学,万世,语自,孔子,孟子
- “教者必以正”是（ ）对为人师表丰富含义的概括。A.孔子 B.孟子 C.王...
- 在我国，教育的根本任务是（ ）A.修身立命 B.学智有为 C.立德树人 D.立言立功
- “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”语出（ ）A.《横渠语录》 B.《东坡易传》 C.《河东先生集》 D.《昌黎先生文集》
- 以下哪个不是孔子的教师职业道德思想( )A.执着教育，诲人不倦 B.严以律己，宽以待人 C.以其昭昭，使人昭昭 ...
- “人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”语出（ ）A.孟子 B.荀子 ...
- “经师易求，人师难得”语自（ ）A.《北周书》 B.《论语》 C.《学记》 D...
- 在我国，教育的根本任务是（ ）A.立言立功 B.立德树人 C.修身立命 D....
- 不拒绝学生的合理要求，就要做到（ ）A.做学生良师益友 B.严慈相济 C.诲人不倦 ...
- 被后人称颂为“万世师表”的是（ ）。A.老子 B.孔子 C.孟子 D.朱熹
- “恪尽职守”出自（ ）A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《孙子兵法》
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:171791年，伏尔泰的骨灰迁葬巴黎先贤祠。他的灵车上这样写着：“他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。”其中“理性”的含义是( )。A.独立的思考与自...
- 2021-06-19 18:15奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力{pz_填空}和{pz_填空}。
- 2021-06-19 18:18不属于师德教育的一般方法的是（ ）A.相互教育与自我教育相结合 B.个别教育和群体教育相结合 C.榜样引导和舆论监督相结合 D.正面教育和反面教...
- 2021-06-19 18:16联想回忆的规律有接近律、相似律 、（ ）、（ ）。
- 2021-06-19 18:16“亲其师，信其道”，主要表明了（）的作用。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德动机 D.道德意志
- 2021-06-19 18:12学校立身之本在于（ ）A.培养人才 B.立德树人 C.尊重教师 ...
- 2021-06-19 18:16马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（ ）原则。 A.疏导 B.因材施教 C.导向性 D.尊重学生与严格要求相结合
- 2021-06-19 18:14儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这一思维特征出现在（）。A.具体运算阶段 B.前运算阶段 C.感知运动阶段 D.形式运算阶段
- 2021-06-19 18:12在品德的形成过程中，对榜样的模仿属于（ ）阶段。A.依从 B.认同 C.同化 D.内化
- 2021-06-19 18:14材料一：2005年9月15日，国家主席胡锦涛在联合国成立60周年大会上提出了建立“和谐世界”的理念，呼吁优先考虑发展中国家利益，使21世纪真正成为“人尺享...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 《教师法》规定，普通高等学校的教师资格认定机构是（ ）A.高等学校所在地的县级以上地方人民政府教育行政部门 B.国务院或者省、自治区、直辖市教育行政...
- 教师工作意义重大，事关（ ）。A.社会主义现代化强国的建设进程 B.中国特色社会主义文化发展道路 ...
- 《中国教育现代化2035》进一步明确了保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于（ ）。A.4% ...
- 坚持以人民为中心发展教育，关键在于通过有效的（ ），优化教育资源配置，缩小教育发展差距。A.顶层设计 B.制度安排 ...
- 新时代的人才培养要树立（ ），有教无类，促进学生成长成才。A.全面发展观念 B.人人成才观念 C.多样化人才观念 ...
- 当今世界的综合国力竞争日趋激烈，( )成为焦点。A.人才培养与争夺 B.科技发展 C.能源争夺 ...
- 培育和践行社会主义核心价值观的基本途径是（ ）A.文化熏陶 B.教育引导 C.思想教育 ...
- 公共教育资源配置优先向（ ）倾斜，全面推动区域、城乡协调发展。A.薄弱地区 B.薄弱学校 ...
- 健全发展教育事业的体制机制，要在_____、_____、______上把教育事业摆在优先发展地位。A.法治建设、顶层设计、财政保障 B.法治建...
- 从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（ ）。A.理想自我 B.现实自我 C.社会自我 ...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0198秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次