“讲不好课”怎么就成了大学老师的噩梦？在大学老师传道受解惑的“江湖”里，学生对老师的反馈大致分为三种：“还可以、一般般”，是最为平常但也勉强及格的答案；“...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题 “讲不好课”怎么就成了大学老师的噩梦？在大学老师传道受解惑的“江湖”里，学生对老师的反馈大致分为三种：“还可以、一般般”，是最为平常但也勉强及格的答案；“精彩绝伦，学到了很多东西”实属可遇而不可求；而另一种比较普遍的情况是老师的科研能力和知识水平也许很高，但一讲起课，却遭到学生频频拍砖—“讲得太烂了”。讲不好课怎么就成了大学老师的噩梦？请对此进行一定的分析。

选项

答案

解析（1）很多课程之所以吸引人，是因为老师的魅力和情怀。在当前中国高校，大量缺乏这样的老师，教书被许多老师作为谋生的一种手段。（2）科研压力迫使青年教师在时间分配上以科研为先，作为一名高校教师，每年都必须申报研究项目，在国内高校普遍“重研轻教”的背景下，青年教师着力课堂教学缺乏制度性的保障。（3）一堂好课最重要的是能够让学生受益；其次是带给学生的感觉，和蔼可亲，表达准确利索；最后则是课堂的趣味性。很多大学老师的课和社会现实距离较大，甚至已经是过时落后观点，备课不充分，不注重语言艺术，课堂缺乏趣味性。（4）上好课教学方法的选择很重要，目前很多高校教师宣科，不注重教学方法的选择与创新。

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“讲不好课”怎么就成了大学老师的噩梦？在大学老师传道受解惑的“江湖”里，学生对老师的反馈大致分为三种：“还可以、一般般”，是最为平常但也勉强及格的答案；“...

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