“闻一知十”属于学习中的（）现象。A.定势 B.功能固着 C.迁移 D.创造性
相关内容：现象,定势,功能,迁移,创造性
- 安排课程表时应遵循的原则有（）。A.整体性原则 B.迁移性原则 C.生理适宜原则 D.以学生为中心原则
- 注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习是（）型课程。A.基础 B.拓展 C.研究 D.能力
- 阐述早期的四种迁移理论的主要因素。
- 简述学习迁移的种类。
- 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到{pz_填空}、{pz_填空}、V。
- 学习汉语拼音会对学习英语字母产生影响，这属于学习的{pz_填空}现象。
- 学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响是{pz_填空}迁移。
- (2006年)注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说
- (2008年)“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。A.定势现象 B.迁移现象 C.记忆现象 D.创造性
- 贾德提出的学习迁移理论称为（）。A.认知结构说 B.经验类理论 C.共同要素说 D.关系转换理论
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