在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是( )A.桑代克 B.贾德 C.奥苏伯尔 D...
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- 教学计划的制定要从造就各种人才的需要及______发，全面安排学生有效学习的课程数量、学习活动方式、课时安排与分配等，才能从整体上保证____的正常运转。
- 学习的迁移现象是多种多样，按照迁移的性质，分为____和____。
- 影响迁移的主要因素有相似性、____和学习的心向与定式。
- 英国心理学家瓦拉斯1926年提出的关于创造性解决问题的理论模型，又称______。
- 德国心理学家苛勒于1917年提出了一种阐明解决问题的性质和过程的模式。该模式认为问题解决要求看出问题情境中的各种关系，而对这种关系的理解是突然产生的，是一...
- 观察前，教师应让学生明确观察的______，进行有关知识的准备，并拟定详细的观察计划。只有这样，才能正确地组织学生的注意，使之指向和集中在所要观察的对象上。
- 影响学习迁移的条件有：______、______、认知技能与策略、定势的作用。
- 相同要素说认为：只有当两个机能的因素中具有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。当学习情境与迁移情境具有______时，一种学习才能对另一种学习...
- 学习的迁移现象是多神多样，按照迁移的性质，分为______和______。
- 学校情境中的学习驱力由以下三个方面组成：______内驱力、______内驱力和______内驱力。
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