教学测量对教狮而言，可以了解学生能力与品格的形成状况，以更明确地调整教学目标.教学内容和教学方法，提高学生的学习成效，加速心理结构的形成；对学生而言，明确...
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- 介于起点和终点之间的教学目标称为( )A.使能目标 B.行为目标 C.系统目标 D.表现性目标
- 简述不良品德矫正的心理政策。
- 只有当一个人的心理处于良好的状态时，才是真正的健康。
- 维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（ ）A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气 E.身心状况
- 皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（ ）A.调整和平衡 B.同化和顺应 C.反馈和改变 D.顺应和平衡
- 教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象，这种直观的形式称为（ ）A.言语直观 B....
- 对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是（ ）A.能力和努力程度 B.能力和运气好坏 C.能力和任务难度 D.努力和任务难度
- 从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（ ）A.大学一、二年级 B.大学二、三年级 C.大学三、四年级 D.大学一、四年级
- 早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（ ）A.行为主义 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义
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