在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于( )A.内部的、稳定的、不可控制的 B.外部的、稳定的、不可控制的 C.内部的、不稳定的、可控制的 D...
相关内容：维纳,维度,模式,任务,难度,控制
- 要实施启发式教学，关键在于（ ）A.恰当控制动机水平 B.妥善进行奖惩 C.妥善组织学习竞赛 ...
- 倾向于选择非常容易或非常困难任务的是______。A.避免失败者 B.力求成功者 C.自我实现者 D.追求荣誉者
- 人际交往的原则包括（ ）A.交互性原则 B.社会交换原则 C.自我价值保护原则 D.情境控制原则
- 根据成就动机理论，如果一个大学生追求成功的动机大于避免失败的动机，那么他／她会倾向于选择( )A.最低难度的任务 ...
- 个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为的刺激影响，而引起的与他人行为类似的行为是（ ）A.从众 B.服从 ...
- 维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（ ）A.能力高低 B.努力程度 C...
- 测验的( )指测量的正确性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为的程度。A.信度 B.难度 ...
- 人际交往的基本原则有( )A.自我价值保护原则 B.社会交换原则 C.交互性原则 D.情境控制原则
- 在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法是( )A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.个案法
- 依据测验目的，项目难度一般确定在( )A.0.1 —0.3之间 B.0.3—0.7之间 C.0.7—0.9之间 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:12下列成语对应的历史典故，时间最早的是（ ）。A.围魏救赵 B.纸上谈兵 C.破釜沉舟 D.倒履相迎
- 2021-06-19 18:17人民法院对教育行政案件审理后，应根据不同情况作出判决，下列判决中不属于法定判决形式的有（ ）A.履行判决 B.维持判决 C.变更判决 ...
- 2021-06-19 18:15在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ ）。A. 对学生一视同仁，一样要求 B. 辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C. 在学生之间进行横向的...
- 2021-06-19 18:18从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是( )A.进行发散性思维训练 B.进行反省认知训练 C.加强基本技能训练 D.在重视基础知识、...
- 2021-06-19 18:20高等教育在其发展过程中，其最初的职能是（ ）A.科学研究 B.人才培养 C.服务社会 D.文化传承
- 2021-06-19 18:14“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这里的“本”、“基”、“源”，说到底就是（ ）。A.发展先进生产力 B.发展先进文化 C...
- 2021-06-19 18:14出版市场上“图”书大受青睐，不仅有动漫、绘本,还有“画说”“图解”。我们迎来了一个“读 图时代”。出版物形态的改变，反映了出版技术和出版观念的进步，我们是...
- 2021-06-19 18:16课堂教学中有交流传递可分为（ ）。 A.提问方式 B.程序学习方式 C.小组学习方式 D.研究方式 E.讨论方式
- 2021-06-19 18:13 2000年，企业费用占总费用的多少？（） A. 60.4% B. 63. 2% C. 67.6% D. 70.2%
- 2021-06-19 18:18高校学生的学业保障权包括（ ）A.教育教学活动参加权 B.教育教学设施利用权 C.师资配置请求权 D.重新选择专业权
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和( )A.心理自我 B.现实自我 C.投射自我 D.理想自我
- 从观念上看，自我意识可分为（ ）A.现实自我 B.投射自我 C.理想自我 ...
- 根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于( )因素。A.稳定、外在、不可控 B.不稳定、内在、可控 C.不稳定、外在、可控...
- 介于起点和终点之间的教学目标称为( )A.使能目标 B.行为目标 C.系统目标 D.表现性目标
- 自我意识表现为认知的、情感的和意志的，分别称为自我认识、自我体验和 ( )A.自我意志 B.自我期待 ...
- 研究表明，学习的熟练程度达到百分之多少时，记忆效果最好（ ）A.200% B.150% ...
- 先行组织者教学技术常用于______。A.发现学习 B.接受学习 C.个别化学习 D.掌握学习
- 大学生自我意识发展的特点是什么？
- 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于______。A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习...
- 教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（ ）A.教师高尚的道德品质 B....
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0214秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次