简述我国教育心理学的发展历程。

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题简述我国教育心理学的发展历程。

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解析新中国成立以来，我国教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：(1)改造期，从1949年到1956年为教育心理学的改造期。这个时期国内学者大量翻译和学习苏联心理学，试图树立心理学的辩证唯物主义观点，以确立我国教育心理学的发展方向。同时，也对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行了研究、认识和清理批判。这一时期为我国教育心理学发展奠定了良好的基础。(2)繁荣期，从1956年到1966年是教育心理学的繁荣期。这个时期教育心理学的研究迅速向纵深发展，研究范围涉及学习心理.德育心理、智育心理、学科心理、学生个别差异、教学法改革等课题，1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，各师范院校也相继开设了教育心理学课程。(3)破坏期，1966年到1976年的十年动乱期间，是心理学遭受厄运的最艰难的时期。(4)新生期，1976年以后，心理学和教育心理学获得了新生，教育心理学的科研课题受到高度重视，并在学习心理.教学心理、德育心理、学习归因、心理健康、特殊儿童教育心理的研究方面取得了许多令人瞩目的成果。

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文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

简述我国教育心理学的发展历程。

相关内容：我国,教育,心理,发展,历程

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