桑代克提出了三大学习律，即（ ）A.练习律 B.强度律 C.准备律 ...
相关内容：桑代克,三大,练习,强度
- 教师教学反思的方法有详细描述和______等。 ( )A.反思日记 B.实际讨论 C.行动研究 D.练习批改
- 桑代克提出了三大学习律，即（ ）A.练习律 B.强度律 C.准备律 ...
- 教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的（ ）A.差异律 B.强度律 C.活动律 ...
- 关于学习动机与学习效果的关系，下列说法错误的是( )A.一般而言，从事比较容易的学习活动时，动机强度弱些，其学习效果较好 B.动机强度的最佳点是固定不...
- 教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有致，这是运用了哪个感知规律？( )A.强度律 B.差异律 C.活动律 ...
- ( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.组合律 B.活动律 C.强度律 D.差异律
- 提出认知结构学习论的心理学家是( )A.奥苏伯尔 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克
- 在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是( )A.桑代克 B.贾德 C.奥苏伯尔 D.安德森
- 在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是( )A.桑代克 B.贾德 C.奥苏伯尔 D.安德森
- 产生式迁移理论证实了( )A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意 B.桑代克的共同的“S-R”成分可以导致迁移 C.熟练的基本技能可以...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17第32个教师节，习近平总书记视察北京八一学校时指出：广大教师要做学生_________ 的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生_________的引路人...
- 2021-06-19 18:20高校教师职业道德的基本功能有：( )A.改良社会道德风气的辐射作用 B.对提高大学生道德素质的示范作用 C.对完善自身道德人格的提...
- 2021-06-19 18:13苏轼词“但愿人长久，千里共婵娟”，其中“婵娟”是指（）。A.美女 B.太阳 C.情感 D.明月
- 2021-06-19 18:17高校教师出现违反师德行为的，根据情节轻重，给予相应处理或处分。下列处理不属于情节较轻的是（ ）A.诫勉谈话 B.取消职务晋...
- 2021-06-19 18:131921年，中共一大在浙江嘉兴南湖闭幕，宣告了中国共产党的诞生。在此时节，下列说法错误的是：A.江淮大地的梅雨期刚刚过去 B.未到北京香山红叶观赏的最佳...
- 2021-06-19 18:15班级里的小集团属于（ ）A.松散群体 B.联合群体 C.正式群体 D.非正式群体
- 2021-06-19 18:16教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质，二是要规定所要培养的人的（）。 A.质量规格 B.社会价值 C.发展方向 D.发展速度
- 2021-06-19 18:16班级集体建设中最关键的因素是（ ）。 A.班主任 B.目标和规范 C.学生人数 D.班干部
- 2021-06-19 18:19技术型人才的基本特征是（ ）A.联系群众、作风民主 B.作风正派、办事公道 C.具有广泛而扎实的知识基础 ...
- 2021-06-19 18:13①国际货币基金组织总裁克里斯蒂娜拉加德于5月23日抵达巴黎，接受法国法庭针对其在“塔皮案”中是否滥用职权的______。经过两天的了解，法庭终于在24日晚...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和( )A.心理自我 B.现实自我 C.投射自我 D.理想自我
- 从观念上看，自我意识可分为（ ）A.现实自我 B.投射自我 C.理想自我 ...
- 根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于( )因素。A.稳定、外在、不可控 B.不稳定、内在、可控 C.不稳定、外在、可控...
- 介于起点和终点之间的教学目标称为( )A.使能目标 B.行为目标 C.系统目标 D.表现性目标
- 自我意识表现为认知的、情感的和意志的，分别称为自我认识、自我体验和 ( )A.自我意志 B.自我期待 ...
- 研究表明，学习的熟练程度达到百分之多少时，记忆效果最好（ ）A.200% B.150% ...
- 先行组织者教学技术常用于______。A.发现学习 B.接受学习 C.个别化学习 D.掌握学习
- 大学生自我意识发展的特点是什么？
- 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于______。A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习...
- 教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（ ）A.教师高尚的道德品质 B....
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0220秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库15次