善恶标准在根本上表现为（ ）标准。A.价值 B.责任 C.利益 D.荣誉
相关内容：善恶,标准,根本,上表,价值,责任,利益,荣誉
- 高校的学术自由与国家利益存在实质性的矛盾。
- 教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。
- 教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。
- 教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的具有普遍指导意义的育人标准。
- 教师是大学最宝贵的资源，教师质量是大学生活的根本。
- 我国高等教育评价方法论的特点在于（ ）通过利用价值标准和评价目的，直接控制评价主体达到自己的评价目的。A.评价主体 B.评价客体 C.价值主体 ...
- 高校教学评价是一种（ ）A.描述教学事实的活动 B.解释教学事实的活动 C.论证教学事实的活动 D.对教学事实进行价值判断的活动
- （ ）的特点是高等教育评价标准随被评集体的状况而异，仅适用于特定的被评集体。A.预测性评价 B.形成性评价 C.相对评价 D.绝对评价
- 激发科研人员的积极性和创造精神，做出创造性的成果用于实践，从而提高效益是高校科研管理的（ ）A.直接目的 B.基本目的 C.主要目的 D.根本目的
- 高等教育结构战略性调整区别于适应性调整的根本特点在于（ ）A.即时性 B.创新性 C.效益性 D.长期性
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19下列心理学家的学习理论可归为认知理论的是（ ）A.奥苏贝尔 B.托尔曼 C.苛勒 ...
- 2021-06-19 18:13黄盐市是个水资源严重缺乏的城市，但长期以来水价一直偏低。最近市政府根据价值规律拟调高水价，这一举措将对解决该市的水资源产生重大的推动作用。若上述结论成立，...
- 2021-06-19 18:18问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( )A.思维程序 B.调查研究 C.验证假设 D.论证假设
- 2021-06-19 18:18从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是( )A.进行发散性思维训练 B.进行反省认知训练 C.加强基本技能训练 D.在重视基础知识....
- 2021-06-19 18:15假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 ...
- 2021-06-19 18:15通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。A.行为塑造法 B.自我控制法 C.强化法 D.示范法
- 2021-06-19 18:13国务院常务会议的组成人员有哪些？
- 2021-06-19 18:15良好师生关系建立的首要途径是（ ）。A.家访 B.校外活动 C.课外活动 D.课堂教学
- 2021-06-19 18:17教师教学《游褒禅山记》，设计了如下板书。以下对板书特点的分析不正确的一项是()。 A.简洁精练 B.重点突出 C.条理清晰 D.内容丰富
- 2021-06-19 18:1920世纪30年代。心理学家华生开创了程序教学的时代，程序教学是一种集体化的教学形式，采用建构主义原理设计，学习方式一般为“直线式”和分支式。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是( )A.爱岗敬业、依法执教 B.热爱学生、教学相长 C.严谨治学...
- 教育劳动在本质上是（ ）A.普通劳动 B.一种人培养人的活动 C.班级管理活动 D.与家长沟通的活动
- 2015年江苏省颁布了《关于鼓励高校、科研院所专业技术人员创新创业有关人事管理的意见》，根据这份文件，下面关于离岗创业人员的人事关系、基本待遇处理办法说法...
- 教师职业的社会意义体现在（ ）A.传承和发展人类文化 B.维护和推动社会发展 C.促进人类的自我完善 D.提高教师自身的素质
- 师德建设的关键途径是（ ）A.提高教师的社会地位 B.提高教师的工资待遇 C.深化教育改革 D.加强学校领导班子建设
- 提出“爱的教育”的西方教育家是( )A.苏格拉底 B.昆体良 C.裴斯泰洛齐 ...
- 教学是大学工作的中心，所以教师不必从事科学研究工作。
- “教师把每个受教育者应该得到的合理需要、合理评价给予他”是指教师的( )A.道德良心 B.道德公正 ...
- 教师道德内化的程度与教龄的长短成正比。
- 教育工作中的恪尽职守，内涵主要有( )A.从职业规范上说, 要求教师按照教育事业对教师的要求尽职尽责 B.从教育效果上说, 要求教师不能误人子弟...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0261秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次