教师魅力的核心内容是（ ）A.个性 B.性格 C.人格 D.气质
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- 吉尔福特的智力三维结构理论中，代表智力活动过程的维度是（ ）A.内容 B.操作 C.经验 D.产品
- 个体顺利完成某种活动所需要的心理特征是（ ）A.气质 B.性格 C.能力 D.动机
- 表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的比较稳定的心理特征是（ ）A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣
- 按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、不平衡特点的人，其气质类型是（ ）A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
- 按照巴甫洛夫的观点，神经类型属于弱型的人，其气质类型是（ ）A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
- 人的气质从生理基础上看主要受制于（ ）A.激素分泌 B.血型 C.高级神经活动类型 D.体型
- 某大学生活泼好动，热情大方，善于交往，缺乏耐心和毅力，情感易发生变化。其气质类型属于（ ）A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
- 气质是指个体稳定的持久的心理活动的（ ）A.态度特征 B.动力特征 C.行为特征 D.认知特征
- “娇”黛玉、“莽”李逵、“灵”燕青、“稳”林冲，这描述的是哪方面的心理差异？( )A.能力 B.性格 C.气质 D.自我调控系统
- 俗话讲的“人心不同，各如其面”，体现的人格特征是（ ）A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.社会性
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