人本主义学派的学习理论认为学习的实质是在学习者头脑中主动建构认知结构的过程。
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- （ ）帮助学习者将新学的知识存储到长时记忆中去，是把新知识与头脑中原有的知识建立联系，以达到认识新知识意义的学习策略。A.组织策略 ...
- （ ）指个体对自己或他人认知活动的过程、任务、目标和方法等有关知识和信息的自我意识或自我体验。A.认知策略 B.认知方法 ...
- 认知策略主要是由认知方法、认知监控和（ ）构成。这三个要素存在着相互影响、相互制约的密切关系。A.认知条件 B.认知结果 ...
- “认知策略”这个术语最初由（ ）于1956年在研究人工智能概念形成时提出。A.加里培林 B.安德森 ...
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- 知识的巩固的实质是知识的记忆，是通过人类的记忆系统来实现的。
- 知识的领会是抽象知识的具体化过程，知识的应用则是具体事物的抽象化过程。
- 我国学者冯忠良结合我国实际，提出了知识的识记、理解、应用三个阶段理论。
- 著名认知教学心理学家诺曼和鲁墨哈特根据因式理论，提出了知识掌握的生长、重构和同化三个阶段。
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