知识的理解是学习者领会和把握事物的内部联系、本质及其规律的思维过程。
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- （ ）是学习者将原有的概念和规则加以综合，在新情境中应用并得到新的认知成果的过程。A.问题空间 B.问题解决 ...
- 生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格或图解等，以加强其深层理解。
- 学习者对动作的控制要经历以动觉为主到以视觉为主的交替过程。
- 认知策略与智慧技能的不同在于智慧技能定向于学习者的内部环境，而认知策略则支配着学习者“外在”的调控。
- 影响认知策略形成的因素有（ ）A.学习者的反省认知发展水平 B.学习者的能力差异 ...
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- 一般认为，动作技能的形成过程分为三个阶段，即（ ）A.动作的认知和定向阶段 B.动作的联系阶段 ...
- （ ）帮助学习者将新学的知识存储到长时记忆中去，是把新知识与头脑中原有的知识建立联系，以达到认识新知识意义的学习策略。A.组织策略 ...
- （ ）指个体对自己或他人认知活动的过程、任务、目标和方法等有关知识和信息的自我意识或自我体验。A.认知策略 B.认知方法 ...
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