个体在6—12岁的学龄期，需要得到全面发展的教育和鼓励，避免出现偏向，便于化解（ ）A.主动与内疚的冲突 B...
相关内容：个体,学龄,需要,发展,教育,偏向,冲突
- 教学评价的发展趋势不正确的是( )A.评价目的上：从甄别选拔向发展取向转变 B.评价内容上：从单一素质向综合素质评价转变 C.评价方式...
- 探究式学习是在20世纪50年代美国掀起的“教育现代化”运动中，美国著名科学家( )倡导的。A.布鲁纳 B.斯金纳 ...
- 美国教育心理学家斯莱文提出有效教学的QAIT模式，其中“I”代表的是( )A.诱因 B.教学质量 ...
- 美国教育心理学家斯莱文提出有效教学的QAIT模式，其中“Q”代表的是( )A.诱因 B.教学质量 ...
- 德育生活化以自我教育为根本出发点，让学生在生活体验中理解社会的道德要求，其本质是“做人”。
- 柯尔伯格将道德发展分为三个水平六个阶段。
- 皮亚杰儿童发展阶段理论，肯定了认知发展是品德发展的必要条件，却忽视了“行”的因素，否定了成人教育或榜样的作用。
- 品德形成的一般条件有( )A.家庭教育 B.社会风气 C.同伴群体 ...
- 根据柯尔伯格品德发展阶段理论，后俗水平（16岁以后）包括( )A.社会契约定向阶段 B.普遍...
- 根据柯尔伯格品德发展阶段理论，前习俗水平（0-9岁）包括( )A.服从与定向阶段（权威主义阶段） B.利己主义阶段（相对...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:15双簧管属于（ ）。A.铜管乐器 B.木管乐器 C.打击乐器 D.弓弦乐器
- 2021-06-19 18:20夸美纽斯说，“教师的职务是用自己的榜样教育学生”，这表明教师具有( )的角色。A.传道者 B.管理者 C.示范者 D....
- 2021-06-19 18:16“学会如何学习”实质上是指（ ） A.培养对学习的浓厚兴趣 B.学会在适当的条件下应用适当的学习策略 C.掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固...
- 2021-06-19 18:18瑞士著名心理学家将儿童道德判断区分为（ ） 级水平。A.二 B.三 C.四 ...
- 2021-06-19 18:14科学家发现，儿童时期不接触细菌和病菌，是5岁以下人群糖尿病病例近年来急剧增加的主要原因之一。而那些生活在农村的孩子由于更早接触到带菌的物质，有更多机会与宠...
- 2021-06-19 18:18请从系统的观点谈谈教学设计的基本特点以及教学设计的原则。
- 2021-06-19 18:14学校教学工作的基本组织形式是（）。A.电化教学 B.复式教学 C.课堂教学 D.现场教学
- 2021-06-19 18:13虽然中国的救灾能力在经历过多次大型自然灾害后有了较大的提升，但是防灾教育依然落后。中国扶贫基金会2015年对中国公众的防灾意识进行了调查，结果显示，仅有2...
- 2021-06-19 18:17（ ）是关于“做事”的教育，是解决“方法论”的教育，是追求“真”的教育。A.通识教育 B.专才教育 C.科学教育 D.人文教育
- 2021-06-19 18:12—个人有两个耳朵，能听话，两只眼睛，能看东西，两个鼻孔，能闻味。听话，能听正面的，也能听反面的；看东西，能看白的，也能看黑的；闻气味，能闻香的，也能闻臭的...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 自我效能感对人的行为影响，主要表现在（ ）A.决定人们对活动的选择以及对活动的坚持性 B.影响人们在困难面前的态度 ...
- 看到红灯停车属于第（ ）信号系统的反应A.条件反射 B.无条件反射 C.第一信号系统 D.第二信号系统
- 维果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，它们是（ ）A.最近发展区 B.教学应走在发展的前面 C...
- 支架式教学是建构主义者提出的一种教学模式。
- 大学学习的特点包括（ ）A.自主性 B.专业性 C.丰富性 D.多样性 E.探索性
- 符号的表征是符号与其代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。
- 学生道德认识的培养与发展是一个复杂的过程，主要依赖于（ ）A.道德风气好坏 B.道德概念的掌握 C.道德信念的确...
- 不属于研究性学习特点的是( )A.开放性 B.探究性 C.实践性 ...
- 问题解决策略中，河内塔问题采用的问题解决方式是（ ）A.逆向搜索 B.爬山法 C.手段-目的分析法 D.类比迁移
- 可以保证问题一定得到解决，但费时费力的问题解决策略是（ ）A.直接策略 B.间接策略 C.算法策略 D.启发式策略
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0213秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次