（ ）认为，学习的结果不是S与R的直接联结。他主张把S-R公式改为S-O-R公式，O代表有机体的内部变化。A.苛勒 ...
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- 发展取向的教学评价是一种重结果、重视评价对象的主体性的，以促进评价对象发展为根本目的的教学评价。
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