根据韦纳的归因的三个维度，下列属于外部归因因素的是（ ）A.能力高低 B.运气...

根据韦纳的归因的三个维度，下列属于内部归因因素的是（ ）A.能力高低、努力程度、身心状态 B.运气好坏 C.任务难易...

根据成就动机理论，避免失败动机者倾向于选择（ ）的任务。A.非常困难 B.中等难...

根据成就动机理论，力求成功动机者的目的是获取成就感。对他们来说，（ ）的任务最有挑战性，有助于他们通过努力来提高自尊心和获得心理的满足。A.高难度（成...

期望价值理论的特征是用数量化的形式来说明理论，其公式为：Ts=Ms×Ps×Is，其中Ms、Ps、Is分别是（ A ）A.成就需要、期望水平、诱因价值 ...

成就动机理论的特征是用（ ）的形式来说明理论。A.数量化 B.试验 C.逻辑推理 ...

教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活和情感，要让学生感觉到老师是尊重和热爱他们的，以排除影响学生学习的一切干扰因素。教师运用学习动机理论是（ ...

马斯洛的需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是某种（ ）没有得到充分满足引起的。A.安全需要 B.缺失需要 ...

马斯洛的需要层次理论认为人有七种基本需要，其中最高层次的需要是（ ）A.尊重需要 B.认知需要 C.审...

学习动机的需要层次理论提出者是（ ）A.韦纳 B.桑代克 C.马斯洛 ...