根据韦纳的归因的三个维度，下列属于稳定性归因因素的是（ ）A.能力高低 B.运气好坏 C.努力程度 ...

韦纳归因因素归为三个维度，即（ ）A.能力高低、努力程度、任务难易 B.内部归因和外部归因 C.稳定性归因和非稳定性归因 ...

韦纳通过实证研究对行为结果的归因进行了系统的探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即责任行为归结为（ ）几个因素。A.能力高低、努力程度、任务难易 ...

根据成就动机理论，在教育实践中对于避免失败者，应该通过（ ）等方式来激其学习动机。A.安排竞争较少或竞争不强的情境 B.若取...

根据成就动机理论，在教育实践中对力求成功者，应该通过（ ）等方式来激其学习动机。A.给予新颖并有一定难度的任务 B.安排...

根据成就动机理论，人们在追求成就时存在两种倾向，即（ ）A.力求成功的动机 B.成就需要动机 ...

根据马斯洛的需要层次理论，人有七种基本需要，其中属于成长需要的是（ ）A.尊重需要 B.认知需要 C...

根据马斯洛的需要层次理论，人有七种基本需要，其中属于缺失需要的是（ ）A.生理需要 B.安全需要 C....

学习动机的强化理论是行为主义心理学家提出来的，以（ ）为代表。A.韦纳 B.桑代克 C.斯...

大学生学习动机的特点有（ ）A.多元性 B.间接性 C.社会性 ...