强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是（ ）A.行为主义学习理论 B.认知学派的学习理论 C....

建构主义学习理论的教学思想是（ ）A.以教师为中心 B.以教材为中心 C.以学生为中心 D....

建构主义学习理论提倡的学习方式是（ ）A.接受学习 B.合作学习 C.发现学习 ...

（ ）认为，知识不是对现实的纯粹客观反映，而是人们对客观世界的一种解释、假设或假说，他不是问题的最终答案，它必将随着人们的认识程度的深入而不断的变革、...

（ ）吸取了格式塔心理学的理论和皮亚杰发展心理学的学说，提出了“发现学习”的模式和理论。A.苛勒 B.布鲁纳 ...

在年龄小的儿童身上，（ ）是成就动机的主要成分。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.目标内驱力 ...

（ ）是指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可，而表现出来一种把学习或工作做好的需要。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 ...

认识内驱力作为内部动机，往往会因为注重竞争分数、计较名誉或担心失败等外部动机而削弱了，在心理学上称为（ ）A.南风效应 ...

美国教育心理学家（ ）认为学习是一种将外部输入的信息转换为记忆结构和以人类作业为形式的输出过程。A.苛勒 B.布...

奥苏贝尔根据学生学习的方式，将学习分为（ ）A.接受学习和发现学习 B.强化学习和观察学习 C.机...