洪堡主张教育的最终目的是培养（ ）A.哲学家 B.法学家 C.现代人 D.完全的人
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- 教师文化与教师形象具有巨大的潜在的教育力量。
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- 教师开展教育活动和研究诸方面所必需的教育学科知识和技能构成，称为（ ）A.实践性知识 B.陈述性知识 C.程序性知识 D.条件性知识
- 教师在从事教育工作和职业活动时，表现出来的符合社会期待的模式和规范，称为教师的（ ）A.工作性质 B.工作内容 C.社会角色心理 D.社会期待
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