当前世界发达国家高等教育宏观管理运行机制的共同特点不包括（ ）A.国家的宏观调控 B.社会的广泛参与 C.市场的参与 D.高校的自治

美国高等教育管理运行机制的显著特点是（ ）A.高等教育的私有化 B.高等教育的市场化 C.高等教育的社会参与 D.高等教育的多主体参与

“国民教育部—大学区—高校”是（ ）的高等教育管理系统。A.英国 B.法国 C.德国 D.美国

下列选项不属于高等教育宏观管理系统构成因素的是（ ）A.中央和地方政府 B.社会 C.市场 D.高校

我国目前形成的高等教育管理模式是（ ）A.中央集权模式 B.权力分散模式 C.集权与分权相结合模式 D.以上都不是

美国的高等教育宏观管理体制属于（ ）A.中央集权模式 B.权力分散模式 C.集权与分权相结合模式 D.并重模式

（ ）的政府和高校间表现出一种完全的上下级关系。A.日本 B.德国 C.法国 D.美国

（ ）是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系，它主要包括高等教育组织机构的设置、组织机构间的隶属关系，以及相互间职责、权限的划分等等。A.高等教育...

下列选项不属于我国高等教育形式的是（ ）A.夜大学 B.函授大学 C.电视大学 D.老年大学

在高等教育结构调整中，下列选项不属于提倡一体化模式的理由是（ ）A.减少机构间的质量等级差距 B.有效利用各种教育资源 C.将相互割裂的学术教育...