通才教育与专才教育的结合主要体现为（ ）A.科学知识与人文知识的整合 B.理论知识与实践知识的整合 ...
相关内容：通才,教育,专才,科学,知识,人文,整合,理论,实践
- 公立高等学校与其教师之间的法律关系是( )A.教育内部法律关系 B.教育外部法律关系 C.隶属性法律关系 D.平权性法律关系 E.民事法律关系
- 《中华人民共和国教育法》第25条规定:“任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构”,这属于( )A.义务性教育法律规范 B.授权性教育...
- 高等学校教师享有的权利有( )A.教育教学权 B.科学研究权 C.学生品行评定权 D.获取工资报酬权 E.民主管理权
- 建构主义学习理论的基本观念包括( )A.发展观 B.教师观 C.知识观 D.学生观 E.学习观
- 我国普通高等学校的层次包括( )A.初级学院 B.高等专科学校 C.大学和专门学院 D.研究生院 E.短期大学
- 对于故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的教师,学校可以给予( )A.行政处罚 B.行政处分或解聘职务 C.撤销教师资格 D.追究民事...
- 教师为达成一定的教育目标,对教学活动进行的系统规划、安排与决策,被称为( )A.教学组织 B.教学评价 C.教学设计 D.教学方法
- 具有不同办学条件,不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系是高等教育的( )A.层次结构 B.形式结构 C.地区结构 D.能级结构
- 美国学者马丁.特罗提出,高等教育的英才阶段是入学人数低于适龄人口的( )A.10% B.15% C.30% D.50%
- 高等教育心理学研究的方法论原则有（ ）A.客观性原则 B.发展性原则 C.理论联系实际原则 ...
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