对学习内容意义的理解程度是影响识记效果最重要的条件。
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- 按照现代认知心理学的理解，问题就是在给定的信息和目标状态之间有某些障碍需要加以克服的_____。
- 通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为( )A.讨论法 B.头脑风暴法 C.启发法 D...
- 问题解决的过程包括发现问题.理解问题.提出假设和( )A.思维程序 B.调查研究 C.验证假设 D.论证假设
- 对于复杂知识的学习，______往往表现为对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析，具体表现为学习者识别材料中各种思想间的主要内部联系的“网联”策略。
- 学习课文时分段.总结段意属于( )A.复述策略 B.理解一控制策略 C.精细如工策略 ...
- 根据识记材料有无意义或学习者是否理解了其意义，可以把识记分力______和______。
- ______是一种信息的组织与再编码，是人利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。
- 知识保持是一个动态过程，存储信息在内容和数量上都会发生变化。数量方面的变化主要表现为保持的数量随时间的推移而逐渐下降，这就是______现象。
- 影响知识识记与编码的主要因素是：材料的______与______、识记的______与______、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉...
- 一般而言，______直观的教学效果优于______直观。
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