对学习内容意义的理解程度是影响识记效果最重要的条件。
相关内容：内容,意义,理解,程度,影响,效果,条件
- 按照现代认知心理学的理解，问题就是在给定的信息和目标状态之间有某些障碍需要加以克服的_____。
- 通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为( )A.讨论法 B.头脑风暴法 C.启发法 D...
- 问题解决的过程包括发现问题.理解问题.提出假设和( )A.思维程序 B.调查研究 C.验证假设 D.论证假设
- 对于复杂知识的学习，______往往表现为对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析，具体表现为学习者识别材料中各种思想间的主要内部联系的“网联”策略。
- 学习课文时分段.总结段意属于( )A.复述策略 B.理解一控制策略 C.精细如工策略 ...
- 根据识记材料有无意义或学习者是否理解了其意义，可以把识记分力______和______。
- ______是一种信息的组织与再编码，是人利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。
- 知识保持是一个动态过程，存储信息在内容和数量上都会发生变化。数量方面的变化主要表现为保持的数量随时间的推移而逐渐下降，这就是______现象。
- 影响知识识记与编码的主要因素是：材料的______与______、识记的______与______、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉...
- 一般而言，______直观的教学效果优于______直观。
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:18教案的基本内容主要包括（ ）A.概况 B.板书设计 C.标题 D.教学过...
- 2021-06-19 18:16中小学德育的基本途径是思想品德(政治)课与_______的教学。
- 2021-06-19 18:17真正的大学（university）起源于我国汉代的太学。
- 2021-06-19 18:18强调教师要引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验，主张这种观点的学习理论学派是( )。A.有意义接受学习论 B....
- 2021-06-19 18:18影响问题解决的主观因素有哪些？
- 2021-06-19 18:16桑代克认为学习的规律主要有三条，分别是（ ） A.效果律 B.强化律 C.练习律 D.消退律 E.准备律
- 2021-06-19 18:14教育科学是以{pz_填空}和{pz_填空}为共同研究对象的各门教育学科的总称。
- 2021-06-19 18:20性格特征由不同的方面组成，主要包括（ ）A.情绪特征 B.态度特征 C.理智特征 ...
- 2021-06-19 18:18编制教学大纲的原则有哪些？
- 2021-06-19 18:13 A.3 B.2 C.1 D.0
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 《中华人民共和国学位条例》属于（ ）A.教育行政法规 B.教育法律 C.地方性教育法规 ...
- 我国情境教学法的创始人是( )A.倪谷音 B.李吉林 C.邱学华 ...
- 简述为人师表的基本道德要求。
- 从自我观念来看，自我意识可分为（ ）A.现实自我、投射自我和社会自我 B.现实自我、投射自我和心理自我 C.现实...
- 教学设计的主要依据有哪些？
- 简述学习高等教育心理学的重要作用。
- 教师的专业情感主要包括（ ）A.专业行为 B.专业情操 C.专业自我 D.专业理想 ...
- 《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》属于( )A.教育基本法 B.教育行政法规 C.教育行政规章 D.部门教育规章
- 实行中央集权型的高等教育宏观管理体制的国家有（ ）A.德国 B.英国 C.法国 ...
- 高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、示范性和( )A.个体性 B.自觉性 C.群体性 D.松散性
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0228秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次