一个人对人对己、对事对物的态度是（ ）。 A.与生俱来的 B.在先天因素基础上形成的 C.实践锻炼的结果 D.通过学习而形成的
相关内容：态度,先天,因素,实践,锻炼,结果
- 关于个体身心发展的动因的观点有（）。 A.内发论 B.教育 C.外铄论 D.成熟机制 E.多因素相互作用论
- 作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性
- 人的身心发展的两个特殊性是指（）。 A.顺序性和发展性 B.社会实践性和阶段性 C.社会实践性和能动性 D.不平衡性和均衡性
- “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）。 A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论
- “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。 A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D...
- “近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（） A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动
- (2007年4月)具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）。 A.遗传素质 B.个体成熟度 C.环境 D.学校教育
- 论述影响人格发展的社会因素。
- 第二次世界大战后，西方经济学家从经济增长的生产要素组合比例的分析中发现，影响经济增长的因素除土地、劳动和资本外，还有（ ）。
- 在一定的社会条件下，决定教育领导权的社会因素是（ ）。
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