皮亚杰研究发现，2 ~5岁儿童的道德判断处于（ ）。A.权威阶段 B.自我中心阶段 C.互惠或可逆阶段 D.公正阶段
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- 教学过程阶段的中心环节是（ ）。A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检査知识
- 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检査知识
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- 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶段性 D.教育的生产性
- 教学工作的基本程序包括（ ）。A.上课 B.课外辅导 C.学业成绩的检査与评定 D.备课 E.道德品质教育
- 在学生品德结构中，处于基础地位的是（ ）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
- 以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）。A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位 C.教师处于顾问地位 D.学生活动处于中心地位
- 德国教育家赫尔巴特是（ ）的代表A.儿童中心论 a教师中心论 C.劳动教育中心论 D.活动中心论
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