联系实际论述贯彻“面向全体与因材施教相结合”教学原则的基本要求。
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- 对教师的教学的探讨，是教育心理学研究的主导方向。
- 杜威以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响。
- 赫尔巴特将教学过程分明了、联想、系统、方法四个阶段。
- 发现式教学方法的最大缺点是太耗费时间。
- “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是内部动机。
- 教育心理学的主要研究领域有两大方面：一个是学习心理，另一个是教学心理。
- 教育心理学研究的基本原则有客观性原则、教育性原则和前瞻性。
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